A literacia da leitura literária e os modos literários: estudo das actividades de leitura do livro do aluno de português da 11ª classe em Moçambique

Brain Tachiua; Calton Sujai; Jerónimo Pascoal Balata

doi:10.18364/rc.2025n68.1420

Autores

Brain Tachiua Universidade Licungo https://orcid.org/0009-0000-4279-402X
Calton Sujai Universidade Licungo
Jerónimo Pascoal Balata Universidade Licungo https://orcid.org/0009-0007-0730-4858

DOI:

https://doi.org/10.18364/rc.2025n68.1420

Palavras-chave:

Literacia, Leitura Literária, Livro Didáctico

Resumo

O conceito de literacia literária constitui-se problemática dessa pesquisa, dado a forma como é explorado no livro do aluno de português da 11ª classe. Neste estudo analisa-se como se realiza a literacia literária a partir da abordagem dos comandos de leitura dos géneros discursivos literários do livro do aluno de português da 11ª classe à luz das dimensões da literacia literária. O trabalho segue uma metodologia qualitativa, subsidiada pela análise de conteúdo. Quanto aos resultados, vimos que no acto de interpretação dos textos literários, a maioria dos comandos foca-se mais frequentemente na dimensão crítica e menos nos seus pormenores extratextuais, ou seja, a dimensão cultural. Outrossim, o texto é visto nele mesmo e por ele mesmo, tomando uma perspectiva estruturalista do ensino da leitura, o que não permite a efectivação da literacia da leitura literária, mesmo que os modos literários presentes no livro do aluno sejam adequados para o efeito.

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Biografia do Autor

Brain Tachiua, Universidade Licungo

Bacharel e licenciado em Ensino de Português, mestre em Educação/Ensino do Português, doutor em Ciências de Educação na Especialidade Literacias e Ensino do Português pela Universidade do Minho. Professor Auxiliar na Faculdade de Educação da Universidade Licungo, leccionando nos cursos de graduação e pós-graduação disciplinas de Técnicas de Expressão em Língua Portuguesa, Teorias de Currículo, Mundo Lusófono, Língua Portuguesa, Didáctica, Leitura e Ensino e Metodologias do Ensino Superior. Publica regularmente artigos científicos nas áreas de educação, literacias, ensino bilingue e ensino do português. Actualmente e Vice-Reitor para a área administrativa na Universidade Licungo.

Calton Sujai, Universidade Licungo

Licenciado em Ensino de Português com Habilitação em Ensino do Português, pela Universidade Licungo.

Jerónimo Pascoal Balata, Universidade Licungo

Licenciado em Ensino de Português com Habilitação em Ensino do Português pela Universidade Licungo. Docente de Técnicas de Expressão em Língua Portuguesa na Faculdade de Educação da Universidade Licungo.

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