Reflexões linguísticas sobre metodologia e prática de ensino de língua portuguesa

Autores

  • Terezinha da Conceição Costa-Hübes Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Palavras-chave:

metodologia de ensino, língua portuguesa, relação teoriaprática

Resumo

Neste ensaio pretendemos revisar conceitos teóricos sobre metodologia de ensino, tema bastante presente nas licenciaturas. Sendo assim, o objetivo é refletir teoricamente sobre diferentes pressupostos epistemológicos que subjazem, direta ou indiretamente, o(s) encaminhamento(s) metodológico(s) para trabalhar com a leitura, a oralidade ou a escrita no ensino da Língua Portuguesa. Para tanto, adotamos a metodologia dialética uma vez que, relacionando o binômio teoria/prática, provocamos reflexões quanto ao conhecimento teórico do professor e sua ação pedagógica no ensino da Língua Portuguesa.

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Publicado

2008-12-05

Edição

Secção

Artigos