Semiolinguistics: from theory to teaching practice of reading news and reports

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18364/rc.2023n64.538

Keywords:

Discourse, Semiolinguistics, Reading, Teaching

Abstract

This article is an excerpt from an ampler research on reading instruction of news and reports. The study is based on semiolinguistic discourse theory with the general aim of connecting the basic concepts of this theoretical approach to the teaching of reading news and reports. As for the methodology, this study is bibliographic and applied in nature, focusing first on two basic concepts: the semiotization process of the world and the speech act. Then, a summary of Charaudeau’s theses on understanding and interpretation is presented, focusing on the distinction between the sense of language and the sense of discourse. After these two theoretical sections, we present some recommendations aimed at teachers of Portuguese working in secondary education, with the intention of contributing to future discussions on the interrelation between semiolinguistics and the teaching of reading media-journalistic texts.

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Author Biographies

João Benvindo de Moura, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Graduado em Letras-Português, com especialização e mestrado em Linguística pela UFPI; doutorado e pós- doutorado em Linguística pela UFMG. Docente da Graduação e Pós- Graduação em Letras da UFPI; vice-diretor do Centro de Ciências Humanas e Letras (CCHL/UFPI), editor da revista Form@are (PARFOR/UFPI). Pesquisador e fundador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Análise do Discurso (NEPAD/UFPI/CNPq).

Antonio Aílton Ferreira de Cerqueira, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Doutorando no Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Piauí. É mestre em Letras, especialista em Imagem e Publicidade e graduado em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal do Piauí. Atualmente é jornalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) e membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Análise do Discurso (NEPAD), da Universidade Federal do Piauí.

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Published

2023-02-17

Issue

Section

Articles